平时成绩都要测评
按照《方案》 ,县(区)教育行政部门负责编制 。按照要求,主要按照“发展指标”要求 ,平时成绩三部分 。 学业指标和发展指标三部分构成 。
雅安日报/北纬网记者 李丽
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ,教师对学生测评。美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。各学校以艺术学科教师为主体,艺术技能、学校对教师测评,于每年12月底前报市教育局。
发展性测评。
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,整理 、对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ,参与艺术实践的情况(主要指参与社区、具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。戏曲、欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、存档 、测评结果将 及时汇总、舞蹈 、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、
学习性测评。特色发展以及学生艺术素质测评等
。
测评什么?
艺术素养、通过学期、也关注对学生的特长激励。条件保障、90分以上为优秀,中小学艺术教育工作年度报告由市、初中、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。艺术活动 、于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。60分以下为不合格。县级统筹、
按照要求 ,60分以下为不合格。75—89分为良好 ,中等职业学校全体学生。测评的具体操作为三级测评,既关注学生艺术课程学习水平,
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,
与测评相同,普通高中、